农村教师培训相关论文
摘 要：和其他职业培训相比较而言，教师培训显得较为特殊，因为教育培训工作不但要传授前沿知识，更主要的是推动教师专业发展，引领教师生......
农村教育的发展离不开农村教师质量的提高，实施有效的农村教师培训成为农村教师队伍建设面临的重大挑战。研究农村教师培训需求将为......
进入21世纪，随着以现代通信技术、计算机多媒体技术和网络技术为代表的信息技术手段的飞速发展与变革，现代远程教育以崭新的姿态在世......
国运兴衰，系于教育，教育不仅关系到一个国家的命运，更关系到一个民族的前途，而对于我国这样的一个农业大国来说，农村教育的重要性日益凸......
运用文献计量和内容分析法对我国农村教师培训研究进行分析.以中国知网(CNKI)为数据来源,检索了2004-2017年发表的173篇研究文献,......
自觉、集中、具有代表性是中小学教师继续教育模式的本质特征。我们把保证实现继续教育目标的、有效的操作方式定义为“培训模式”......
“土的掉渣”,不是意识土,也不是观念土,而是因地制宜,源于本土；不是不讲理论,而是使理论通俗化,易于接受；课程来自经验,又洗去粗简......
在"农村教师专业发展"建设过程中,专业化农村教师培训一直以来受到教育界特别是教师教育研究专家们的高度重视。但对于专业化农村......
河北师范大学按照“在创新中实践、在实践中创新”的理念,不断深化师范生实习支教工作,创新人才培养模式,促进和带动学校教育教学......
根据“全国中小学教师教育技术能力建设计划”(简称TETA计划)项目办公室掌握的情况，虽然全国培训的教师以城市教师数量为多，但江苏、......
教师培训是提高教师专业水平的重要途径，但是目前农村教师培训现状不容乐观。基于网络的远程培训是一种全新的教师培训模式，它不仅能......
教育部办公厅、财政部办公厅日前联合发出《关于组织实施2010年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目申报和发布项目招标指......
2008年．湖南省邵东县教师进修学校（以下简称“我校”）分别在湖南省教育科学规划办和湖南省中小学教师继续教育指导中心申请立项了两个......
湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》明确指出：“今后五年，对全省中小学、幼儿园、特殊教育教师和校长、园......
本文梳理了改革开放到现在．河北省农村中小学教师在职培训的演变历程．将其形成与发展的脉络分为三个阶段．力求为新课改背景下我省农村......
一、教师培训的战略调整——社会公益价值与农村教师专业发展需求的有效结合 实现义务教育的优质、均衡发展，缩小城乡之间......
为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,2010年,教育部、财政部启动实施了中小学教师国家级培训计划(简称国培计划),中央......
参与式培训的出现。突破了农村教师培训的瓶颈。它作为农村幼儿教师在职培训的主要途径，培训效果已初见端倪。参与式培训强调在参与......
基于微信的农村教师培训O2O模式在O2O理念的指导下, 利用微信及相关功能应用打造了一个多层次结构的模型, 在培训过程中可促使平台......
基于八年的教师科研能力专题培训探索,围绕农村教师科研工具掌握主题,沿着"形成问题初始表征-制定计划选择操作-执行计划-重构问题......
针对目前农村教师培训的现状，利用Moodle完全免费开源化的优势和强大灵活的模块功能等特点，采用集中面授和网络培训相结合的方式开展......
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研究采用2013-2014学年中国教育追踪调查数据,从教育精准扶贫视角考察了农村教师培训对学生成绩的影响。研究结果表明,农村教师教......
随着我国新课改层层推进,让农村地区教育实现大跨步式飞跃成为我国教育事业的重中之重,国家近年来大力推进"国培计划"实施。本文基......
国家正在进行基础教育课程改革，而广大农村数以千万计的教师，面对简陋的条件和自身较低的文化素质，在新课改中举步维艰。所以，通过对广......
根据广西壮族自治区教育厅有关文件精神,广西教育学院承办了2010＂国培计划＂中西部农村骨干教师培训项目——综合实践活动培训。来自......
【摘 要】根据“合作学习”的理论根据，分析“合作学习”教师培训方式的特点，研究“合作学习”培训方式应用，并做出结论与思考。 ......
为了了解农村中小学教师在专业发展、发展环境、发展需要等方面的情况和农村中小学教师队伍建设中存在的问题；为制定加强农村教师队......
运用文献计量和内容分析法对我国农村教师培训研究进行分析。以中国知网(CNKI)为数据来源,检索了2004-2017年发表的173篇研究文献,......
<正>随着国家对西部教育的政策倾斜和支持力度的不断加大,西部农村学校的物质环境和办学条件得到很大改善,西部农村教育工作的重点......
党的十七大提出的"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"战略目标是促进义务教育均衡发展的重要指针。当前,教师培训院校在农村......
在中小学教师培训增强针对性、实效性的诉求下,"教学做合一"开展农村教师培训具有独特魅力和时代价值。依"教学做合一"的原则制定......
"跟岗培训"是"湖北省农村骨干教师培训项目"(2010)的一个子项目。该项目在实施过程中注重追求教师培训的有效性,不断创新中小学教......
"农村骨干教师跟岗培训"在培训模式上以教师跟岗为重要特色,通过让参训教师全面参与基地学校的教育教学活动,来实现对教师的有效培......
<正>一、调研目的为了全面了解和掌握县级教师培训机构现实状况,总结县级教师培训机构建设过程中的新鲜经验,推动县级教师培训机构......
农村教师队伍的素质关系到我国教育发展的大计,而目前农村教师培训系统中所出现的种种问题严重地阻碍了教师教育专业水平的提高。......
调查发现,当前参与式方法在农村教师培训中的应用和推广是比较成功的,能够有效调动参训教师的积极性和参与性,对预期培训目标的实......
<正>"百年大计,教育为本。教育发展,教师为本。"要想办好农村教育,首要的问题是要有好的农村教师队伍。优秀的农村教师团队建设的......
<正>一、农村中小学教师培训的实效性不理想1.参加培训的农村教师自身因素,影响了培训的实效性(1)农村教师参加培训的认识偏差。农......
有效的教师培训是教师专业发展的助力,基于对农村教育的重视,当下农村教师培训力度大幅加强,但从实效性看并不理想,存在学习欲望低......
<正>基本问题自新课程实施以来,对教师的培训一直受到有关方面的重视,因此许多农村教师都接受过培训。目前一般采用群体培训的方式......
